如何培训作文

一 解决孩子们不知道如何下笔的问题。大多数孩子写作文根本不知道第一步怎么走,这是一个远远没有引起家长老师重视的问题。如果我们口头上问几个相关的问题,往往孩子们会很快回答出来,但是要他们写作文,就不知道该如何写,也不知道刚才他说的那些话完全就可以写到作文里去,所以第一步要让学生们很快找到准确的切入点。
举例来说,去年有个小学生告诉我她的作业是一篇作文“爷爷奶奶的爱”,这样的作文从哪里入手呢?

  • 假设这篇作文是一个陌生人的作业,你是读者,很好奇,会希望这个陌生人写一些什么东西呢?你会问一些什么问题呢?请将这些问题都写下来。比如这样的问题:“爷爷奶奶多大年纪,有多少孙子孙女,他们文化水平如何,做什么工作的,是不是和你住在一起,有没有让你生气的时候,让你悲伤的时候,让你感动的时候…”
  • 将陌生读者的问题都列出来之后,你就将相关答案一个个写出来,不知道答案的去找答案,合在一起就是一片别人读起来有意思的作文。
  • 写完所有答案之后,再次站在读者的角度,假设你是在看别人的作文,会问一些其他什么问题?你估计陌生读者对你写的哪些文字不感兴趣,就应该将那些文字删除。然后补充一些读者感兴趣的答案。这样作文就越来越有趣了,有内容了。这第二轮提问一般是比较有深度的问题,让读者深思的问题,所以要认真提问和回答。比如:“爷爷奶奶成长的年代为什么会受那么多苦。。。”
  • 有些答案作者肯定不知道如何回答,那就必须上网络找。专业写作过程中大半时间都是在查资料,而我们的学校老师很少教学生这么重要的技能。这也是为什么我们要求家长给孩子准备一个智能手机的主要原因。智能手机如果正确使用,是一个图书馆,只有不懂正确使用的人才会把手机当成一个娱乐工具。这个人们普遍的观念要改变,一定要想办法将智能手机当做一个图书馆,而不是游戏工具。学习工具非常重要,尤其是在学校和老师靠不住的时候。

二 文字表述方面的提升
好文章是改出来的。我们可以训练学生先改其他同学的作文,交换着修改,这样可以将自己忽略的一些问题比对着找出来。另外,朗读作文也可以将一些不通顺的文字显示出来。

在我们的写作夏令营,不会背唐诗宋词,不会背经典文章,我们只做写作练习。
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日记如果不会写,或者没有事先在本子上写好,就可以回答下面这些问题,你的答案合在一起就是一篇好日记:

  • 今天学到了什么?
  • 今天犯了什么错误吗?
  • 今天有没有谁帮助了你?
  • 今天有没有完成昨天定下的计划?
  • 有没有一个人你想向别人介绍和描述一下?

把上面这些问题的回答写在手机上、电脑上或者草稿本上,然后整理一下就成了一篇有内容的日记了。其他可以写成日记的内容:

  • 明天的学习和生活计划是什么?
  • 你今天有没有帮助一个人或者一只动物一种植物?
  • 有没有读什么好书,或者看了什么好电影、电视剧?
  • 有没有一个新的梦想或者生活目标?
  • 有什么让你害怕、担心或者痛苦的事情发生?

除此之外,大家可以自由发挥,写其他的内容。

帖子标题就是日记的题目,建议写今天的主题和心情或者一个重要的问题。

写日记要坚持每日反省,才能少犯错误少走弯路,如果我们问你犯了什么错误,请不要回答没有,因为所有大人小孩、包括圣人每天都会犯错误,只是有些是小错误,有些是不以为意,被人忽视了而已。

另外,记得你的日记里要多问几个为什么,最好每天提出十几个生活中观察到的问题,哪怕不知道答案,提问题比回答问题更重要。

写日记与写作文最大的区别就是 – 很自由,完全不受限制。

你可以写自己身上发生的事情,以及思考 | 周边世界发生的事情 | 好朋友的故事 | 陌生人的故事 | 具体事件 | 想法和创意 | 心中的疑问 | 思考和答案 | 写人 | 写动物植物 | 写风景 | 写活着的人 | 写过去的人 | 写未来的人类世界 | 写当下 | 写对几万年后的猜想 | 写几千年前的社会。。。

尽量多写身边的事情,不要老是写自己。

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有些学生说,老师告诉他们写作要写自己熟悉的东西,其实这是不对的。文章是写给别人看的,必须写别人觉得有用的东西。如果你写的没人觉得有价值,哪怕你对相关内容再熟悉也不要写,因为在人家看来是废话。

写日记呢?日记是写给自己看的,因此关键是要诚实,不要将写日记当成作业,如果自己有一个日记本,最好单独写一点给自己一个人看的日记。好多不好意思和人说的话都可以对着日记说。每个人都有自己的家人的隐私,孩子也有,所以有些话最好只在日记里说。

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