有没有可能小学六年,英语就达到大多数高中毕业生的水平?

首先,这肯定是可能的,事实上不管是体制内还是体制外,都有小学生的英语达到或者远远超过大多数高中毕业生的水平,有些已经达到了大学毕业生平均水平。 不过这些孩子大多数不是来自普通家庭,比如在国际学校读书的学生,或者那些不在体制内学校,而在私塾或者学堂读书,或者是在家教育的孩子。如果是体制内学校,要达到这个目标,基本上不太可能。 不仅仅是英文不如体制外的学生,平均而言,中文水平、演讲才能往往也会弱于体制外的孩子。不是老师能力的不同,而是因为在体制外学校,孩子有很多常规课程不用学,他们用来学英语和语文等基础课程的时间多得多。 所以,根本区别是学习时间和学习方法的不同。 那如果不脱离体制内学校,有没有可能让孩子在六年级毕业之前,英语就达到高三毕业生的水平?普通家庭,不花很多钱,该怎么做? 首先,保证足够的学习时间 首先要给孩子减负,如果不减负,只会将他们压垮,英语快速提高的前提是足够的时间和精力,你必须做出取舍,什么奥数之类的纯粹为了应试的补习课程必须全部取消。每天要有一些时间在户外玩耍才好。 第二步:大量的翻译、默写和背诵 翻译、默写和背诵就是简单,高效,完全不花钱的学习方法,这种方法虽然感觉有些陈旧老土,但确实有效,主要的问题是:这种高效的学习方法很耗脑子,需要一定的意志力。所以我说前提是孩子要有足够的时间休息,要是没有玩够,那学什么都学不进,不管你换什么老师都不会起太大作用。 第三步:每天做输出练习 翻译、默写和背诵都是输入,与人交流则是输出,交流也是将储存在大脑中的词汇和语法进行整理的过程,这是一个回路,早一些打通回路符合人类学习语言的自然过程。听说读写同步进行是我们山水学堂推荐的学习方法。 那如何做输出练习呢? 多种适合零基础学生的输出方式 第一种:造句 我们读一二年级时经常要造句,英语也是一种语言,对初级学生来说,造句很有用。为了让这种英语造句练习更有趣,能吸引孩子,我们提供的那些拿来造句的词组都有一定童话故事性,而且每一天的词组之间有一些连贯性,可以形成一个故事。 比如这样的词组:【森林里的一只小鹿 a deer in the forest】 我们不是用单词造句,而是用词组,有一定故事性,造句的同时可以顺便学一点词组搭配。点击这里尝试。 第二种:提问 小孩子喜欢问问题,那我们就利用这种天性,鼓励大家在做练习时以提问为主,我们的其他同学和老师会回答他的问题,不过孩子提问必须是英文才行,老师的回答也是英语的。点击这里尝试。 第三种:每天只写一句英语 对于不想学英语的孩子,只写一句不算一个很大的难题,如果坚持下来,一旦形成习惯,累积起来效果也会很好,还可以提升中文写作的兴趣。点击这里尝试,不要钱。 我们的英语老师会对同学们的写作练习进行检查、修改、点评。如果你愿意让孩子加入我们的网络英语写作辅导班,请点击这里。招生对象:词汇量在100以上,年龄不限。 如果你不知道自己的词汇量多少,请在手机上下载一个《百词斩》,自己测定一下。 在我们的网站上写作是不需要钱的,如果需要我们的老师点评修改检查,则需要收月费,不贵,试一试吧。