英语学习方法之一(道具故事会)

我们通过使用道具、材料、音乐、灯光、帐篷、玩具、模型、童书、绘本、艺术品等的随机几样组合,将孩子们带入一个个不同的现实世界或者童话世界,在那些场景里来教给孩子实用性的生活英语。 生活是充满变化的,我们的课堂尽可能还原生活。 孩子每次上课都从家里带一两样东西过来,最好是生活用品,让大家提前为学习做心理准备,有主动参与的感觉,而不是被动去上课。 请家长在手机的应用市场上安装一个英语词典,比如海词,或者有道词典,然后鼓励孩子在选定好带什么来上课之后,查字典,将这样东西的英文单词和例句以中英文的形式写在一张纸上,一起带过来。同时鼓励孩子先跟着手机读单词和例句。 上课开始,我们将大家的东西放在一起,然后以故事接龙的形式,罗老师一句,学生一句,共同编一个故事,这样所有的学生又一次直接参与了设计这个课程,会更加用心和自豪。 这个故事中用到的关键词汇和短语用英文来说。也就是说,罗老师的故事会用中英文夹杂的形式来说,带上手势,让大家在情境和故事中记住相关的单词,主要是各自带来的东西,以及相应的动词、形容词。 我们一遍遍讲这个故事,会越来越顺利,故事越来越丰满合理,每次都是中英文夹杂,让大家加深印象,罗老师会适当替换几个重要汉字为英语。 下一次上课,以及再下一次上课之前,要求所有的小学生将这些故事再讲两次,加深印象。记忆一定要在几天几周之内多次重复,短期记忆是不牢固的。 下课后的作业之一是,每天打个电话给一个或者两个同班同学,聊一聊以前讲的故事和大家选择的物品,顺便共同记忆一下相关的单词、短语和语法。这样可以再一次将课堂延伸到生活中。每个电话都会让两个学生主动温习课程,将大家从电视或者游戏中转到英语学习方面来。每人每天打一个接一个电话就是两次学习。 每周关键词 ———————— 家、人生、世界、环保、人工智能、 宇宙、艺术、健康、习惯、控制、 国家、脾气、成绩、目标、气候变化、 科技、对抗、方法、计划、食品。 每周的课程都围绕这个关键词,进行充满变化的教学。 教材 不用教材,只使用书籍杂志和道具来教学,尽可能远离课堂模式,给学生多一种体验和比较。 ————————————————- 六年级小学生英语基础太差,马上要进初中怎么办? ————————————————- 第一:还是那句话,学习一定要先养成好习惯,比如说,每天早上父母亲都记得提醒孩子,在洗脸刷牙之前,不管是不是要迟到了,都要先背诵两句英语,中英文一起背诵。养成早晨学习的习惯,孩子不再抗拒,习以为常之后,再培养吃晚饭之前的这个习惯,同样是背诵几句英语。。。背什么?英语教材就好。 第二:小学生的学习压力相比初中生还不是很大,所以养成另外一个学习习惯也很重要,就是查中英字典。家长可以随便说几句话,让孩子用词典翻译出来,翻译结果不管对错都可以适当鼓励。我们有一个微信英语群,家长可以将孩子的翻译以对照的形式发到群里,我们会帮你纠正。 第三:学英语如果变成一场竞赛,一个游戏就会马上激起小学生的兴趣,所以最好让你的孩子与另外两三个同班同学组成学习小组。做家长的,每天可以提醒孩子给其他小组成员出一道英语题,让他们互相督促、共同提高。