我们通过使用道具、材料、音乐、灯光、帐篷、玩具、模型、童书、绘本、艺术品等的随机几样组合，将孩子们带入一个个不同的现实世界或者童话世界，在那些场景里来教给孩子实用性的生活英语。

生活是充满变化的，我们的课堂尽可能还原生活。

1. 孩子每次上课都从家里带一两样东西过来，最好是生活用品，让大家提前为学习做心理准备，有主动参与的感觉，而不是被动去上课。
2. 请家长在手机的应用市场上安装一个英语词典，比如海词，或者有道词典，然后鼓励孩子在选定好带什么来上课之后，查字典，将这样东西的英文单词和例句以中英文的形式写在一张纸上，一起带过来。同时鼓励孩子先跟着手机读单词和例句。
3. 上课开始，我们将大家的东西放在一起，然后以故事接龙的形式，罗老师一句，学生一句，共同编一个故事，这样所有的学生又一次直接参与了设计这个课程，会更加用心和自豪。
4. 这个故事中用到的关键词汇和短语用英文来说。也就是说，罗老师的故事会用中英文夹杂的形式来说，带上手势，让大家在情境和故事中记住相关的单词，主要是各自带来的东西，以及相应的动词、形容词。
5. 我们一遍遍讲这个故事，会越来越顺利，故事越来越丰满合理，每次都是中英文夹杂，让大家加深印象，罗老师会适当替换几个重要汉字为英语。
6. 下一次上课，以及再下一次上课之前，要求所有的小学生将这些故事再讲两次，加深印象。记忆一定要在几天几周之内多次重复，短期记忆是不牢固的。
7. 下课后的作业之一是，每天打个电话给一个或者两个同班同学，聊一聊以前讲的故事和大家选择的物品，顺便共同记忆一下相关的单词、短语和语法。这样可以再一次将课堂延伸到生活中。每个电话都会让两个学生主动温习课程，将大家从电视或者游戏中转到英语学习方面来。每人每天打一个接一个电话就是两次学习。

每周关键词

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家、人生、世界、环保、人工智能、

宇宙、艺术、健康、习惯、控制、

国家、脾气、成绩、目标、气候变化、

科技、对抗、方法、计划、食品。

每周的课程都围绕这个关键词，进行充满变化的教学。

教材

不用教材，只使用书籍杂志和道具来教学，尽可能远离课堂模式，给学生多一种体验和比较。

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六年级小学生英语基础太差，马上要进初中怎么办？

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第一：还是那句话，学习一定要先养成好习惯，比如说，每天早上父母亲都记得提醒孩子，在洗脸刷牙之前，不管是不是要迟到了，都要先背诵两句英语，中英文一起背诵。养成早晨学习的习惯，孩子不再抗拒，习以为常之后，再培养吃晚饭之前的这个习惯，同样是背诵几句英语。。。背什么？英语教材就好。

第二：小学生的学习压力相比初中生还不是很大，所以养成另外一个学习习惯也很重要，就是查中英字典。家长可以随便说几句话，让孩子用词典翻译出来，翻译结果不管对错都可以适当鼓励。我们有一个微信英语群，家长可以将孩子的翻译以对照的形式发到群里，我们会帮你纠正。

第三：学英语如果变成一场竞赛，一个游戏就会马上激起小学生的兴趣，所以最好让你的孩子与另外两三个同班同学组成学习小组。做家长的，每天可以提醒孩子给其他小组成员出一道英语题，让他们互相督促、共同提高。